Поэтапная методика формирования полифонического слуха у китайских студентов-пианистов: структура, содержание и педагогический инструментарий

Аннотация

Цель исследования – теоретически обосновать поэтапную методику формирования полифонического слуха у китайских студентов-пианистов, включая её структуру, содержание и педагогический инструментарий. В статье определены теоретические основы и принципы методики; для каждого из трёх её этапов описаны ведущая задача, учебный материал, упражнения и формы обратной связи. Выделены педагогические условия реализации методики, обоснованы критерии перехода к следующему этапу, приведены результаты анкетирования и описаны отмеченные на пробных занятиях улучшения в разученных фрагментах: переключение внимания без остановки игры, выдерживание длинных звуков в партии одной руки, более своевременная смена звукового соотношения при вступлении темы. Научная новизна исследования состоит в том, что для китайских студентов-пианистов разработана научно обоснованная поэтапная методика формирования полифонического слуха, в которой репертуар осваивается по мере усложнения слуховых задач, а произведения китайских композиторов служат переходным учебным материалом на пути к западноевропейской полифонии. Для освоения этого репертуара сформулированы педагогические и исполнительские рекомендации. В результате применения методики китайские студенты-пианисты смогут развить полифонический слух и полифоническое мышление, освоить новый музыкальный материал и расширить художественно-образный мир.

Материалы исследования

1. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство: приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.08.2017 № 730. https://base.garant.ru/71750742/
2. Теория и методика обучения игре на фортепиано: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / под общ. ред. А. Г. Каузовой, А. И. Николаевой. М.: ВЛАДОС, 2001.
3. Цыпин Г. М. Обучение игре на фортепиано: учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности № 2119 «Музыка и пение». М.: Просвещение, 1984.
4. Händel G. F. Fuge F-Dur, HWV 611 // Hallische Händel-Ausgabe. Serie IV: Instrumentalmusik. Bd. 17: Klavierwerke IV. Einzelne Suiten und Stücke. Zweite Folge / hrsg. von T. Best. Kassel: Bärenreiter, 1975. Pl.-Nr. BA 4032.
5. Händel G. F. Fuge E-Dur, HWV 612 // Hallische Händel-Ausgabe. Serie IV: Instrumentalmusik. Bd. 19: Einzeln überlieferte Instrumentalwerke II / hrsg. von T. Best. Kassel: Bärenreiter, 1988. Pl.-Nr. BA 4043.
6. Schumann R. Sieben Klavierstücke in Fughettenform, Op. 126 // Robert Schumanns Werke. Serie VII: Für Pianoforte zu zwei Händen / hrsg. von C. Schumann. Leipzig: Breitkopf & Härtel, 1885. Pl.-Nr. R.S. 75.
7. Telemann G. P. Fugues légères & petits jeux à clavessin seul, TWV 30:21-26. Hamburg: G. Ph. Telemann, 1738-1739.
8. 汪立三. 他山集—五首序曲与赋格 // 中国钢琴独奏作品百年经典：1977-1985. 第五卷 / 李名强、杨韵琳主编. 上海：上海音乐出版社，2015 (Ван Лисань. Сборник «Ташань» // Классические сочинения для фортепиано соло за сто лет китайской музыки, 1977-1985 / сост. Ли Минцян, Ян Юньлинь. Шанхай: Шанхайское музыкальное издательство, 2015. Т. 5).
9. 丁善德. 小序曲与赋格四首（作品第二十九号） // 中国钢琴独奏作品百年经典：1986-1999. 第六卷 / 李名强、杨韵琳主编. — 上海：上海音乐出版社，2015 (Дин Шаньдэ. Четыре маленькие прелюдии и фуги, op. 29 // Классические сочинения для фортепиано соло за сто лет китайской музыки, 1986-1999 / сост. Ли Минцян, Ян Юньлинь. Шанхай: Шанхайское музыкальное издательство, 2015. Т. 6).
10. 贺绿汀. 牧童短笛 // 中国钢琴独奏作品百年经典：1913-1948. 第一卷 / 李名强、杨韵琳主编. 上海：上海音乐出版社，2015 (Хэ Лютин. Му тун дуань ди [Пастушок играет на флейте] // Классические сочинения для фортепиано соло за сто лет китайской музыки, 1913-1948 / сост. Ли Минцян, Ян Юньлинь. Шанхай: Шанхайское музыкальное издательство, 2015. Т. 1).

Источники

1. Асафьев Б. В. Музыкальная форма как процесс. Изд-е 2-е. Л.: Музыка, 1971. Кн. 1-2.
2. Браудо И. А. Об изучении клавирных сочинений Баха в музыкальной школе. СПб.: Северный олень, 1994.
3. Выготский Л. С. Мышление и речь // Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. М.: Педагогика, 1982. Т. 2: Проблемы общей психологии / под ред. В. В. Давыдова.
4. Доу Иньци. Теоретико-методическая модель развития китайской фортепианной педагогики: дисс. … к. пед. н. М., 2022.
5. Нейгауз Г. Г. Об искусстве фортепианной игры: записки педагога. Изд-е 5-е. М.: Музыка, 1987.
6. Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей. М. – Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1947.
7. Цао Синьюй. Влияние клавирного творчества И. С. Баха на полифонические произведения для фортепиано китайских композиторов // PHILHARMONICA.International Music Journal. 2024. № 3. https://doi.org/10.7256/2453-613X.2024.3.71568
8. Чжан Су. Полифонический репертуар и его значение для развития пианиста в современном музыкально-образовательном процессе // Вестник музыкальной науки. 2024. Т. 12. № 1. https://doi.org/10.24412/2308-1031-2024-1-161-168
9. Чжан Хаои. Роль ансамблевого исполнительства в формировании профессионально значимых качеств студентов-пианистов в вузах Китая // Человеческий капитал. 2024. № 1 (181). https://doi.org/10.25629/HC.2024.01.23
10. Brown R. M., Palmer C. Auditory and motor imagery modulate learning in music performance // Frontiers in Human Neuroscience. 2013. Vol. 7. Art. 320.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 3 сентября 2026.
• Опубликована: 23 октября 2026.

Ключевые слова

• полифонический слух
• поэтапная методика
• китайские студенты-пианисты
• фортепианная педагогика
• педагогический инструментарий
• polyphonic hearing
• stage-by-stage methodology
• Chinese piano students
• piano pedagogy
• pedagogical tools

Copyright

© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)